2026年9月5日，本プログラムの川口広美研究室と愛媛大学教育学部の井上昌善研究室による合同社会科研究会を開催しました。
本研究会は，大学や研究室の枠を越えて，学生・大学院生・教員がそれぞれの研究や教育実践を持ち寄り，異なる視点や研究のアプローチに触れながら，相互に学び合うことを目的として開催したものです。
当日は，学部生による研究発表2本，大学院生による実践報告1本，研究発表1本の計4本の発表が行われました。それぞれの発表をもとに，研究の問いや方法，授業実践の捉え方などについて，大学や学年を越えて活発な意見交換が行われました。
【学部生の部】
➀「当事者性」の涵養を目指す小学校論争問題学習
―『感情』から『価値』の変容に着目して―
宮﨑 明野（愛媛大学教育学部）
➁議論支配を乗り越えた社会科授業のための原理の考察
―Yahoo！ニュースのコメント欄を活用して―
宮﨑 颯太（広島大学教育学部）
【大学院生の部】
➀子どもの社会参加を促す教育プログラムの開発
大石 有美香（愛媛大学大学院）・森田 諒（愛媛大学教育学部）
➁高校歴史授業においてナショナリズムはいかに表象されるのか
―教室空間における教師と生徒の相互作用に着目して―
井戸 浩太（広島大学大学院）
研究会後半では，川口広美准教授と井上昌善准教授が直近の研究関心を共有し，先生方の話題提供をもとに，インタラクティブな交流もなされました。今回の研究会は，それぞれが取り組んでいる研究について意見を得るだけでなく，異なる環境で研究に取り組む学生や教員との交流を通して，自らの研究の見方や進め方を捉え直す機会にもなりました。
写真：研究交流する学生たち
【参加した学部生のコメント】
○多くの刺激と学びを得ることのできた合同ゼミ
これまで研究活動については、同じ広島大学社会系コースのゼミに属する学生と共有する機会が中心であり、私にとって今回の愛媛大学・井上先生のゼミとの合同ゼミが、他大学の学生との初めての交流となりました。意見交換を通して、所属するゼミや指導教員によって研究の視点やアプローチにも違いがあることを実感し、大変興味深く感じました。また、発表や意見交換から多くの刺激を受け、自身の研究に対するモチベーションも高まりました。今回の経験を通して、今後他大学の学生や先生方と交流する機会がより楽しみになりました。
（教育学部4年 越智 柊太）
○交流の場の意義を感じた合同ゼミ
他大学の方々との合同ゼミに参加するのは初めてでしたが、愛媛大学の井上先生、そして学生の方々との研究共有を通じて、教育に対する視野が広がる有意義な時間となりました。また今回の交流から、自分の持つ問題意識を様々な人と共有することの大切さや、理論を深める大学と、実践を行う教育現場との繋がりを広げていくことの重要性を感じました。ここで得た学びを自身の研究や実践に活かしたいですし、今後もこうした交流の場へ参加し、つながりを大切にしていきたいです。
（教育学部4年 篠田 玲衣）
研究会にご参加いただいた皆さま，ありがとうございました。
本プログラムでは，学生・大学院生が日々の学びや研究を大学の中だけにとどめることなく，異なる大学や研究室，学校や教育現場など，多様な人々との交流を通して研究を深めています。今後も，互いに刺激を受けながら学び合うことのできる研究交流の機会を広げていきます。
（執筆：博士課程前期2年 井戸 浩太）